Оценка сотрудника
(проводится с использованием 7-балльной шкалы по критериям, перечисленным ниже)
1. Выполнение порученной работы (справляется ли работник с порученной работой за установленное время).
| На работу затрачивается гораздо больше времени, чем это диктуется опытом или планом | На работу затрачивается гораздо меньше времени, чем это диктуется опытом или планом | |||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
2. Качество работы (насколько тщательно, точно и добросовестно выполняется работа, отсутствуют ли ошибки, учитываются ли указания и точка зрения руководителя).
| Работа должна постоянно существенно переделываться | Результаты работы всегда высокого качества | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
3. Уровень профессиональной подготовки (насколько хорошо работник ориентируется в предмете своей деятельности, обладает ли достаточными профессиональными навыками для выполнения своих обязанностей).
| Знание предмета деятельности слабое, профессиональные навыки развиты недостаточно | Отлично ориентируется в предмете деятельности, обладает высоким уровнем развития профессиональных навыков | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
4. Совместная работа (сотрудничает ли работник с коллегами при решении задач, есть ли готовность поделиться знаниями и умениями, оказывает ли поддержку, консультируется ли).
| Не любит и не умеет работать в группе, редко принимает и предлагает помощь | Проявляет четко выраженную склонность к работе в группе, всегда эффективно сотрудничает с другими | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
5. Способность к деловому общению (умеет ли работник четко высказать свои мысли, выслушать и понять собеседника).
| Высказывания воспринимаются с трудом, не умеет слушать собеседника, не стремится к взаимопониманию | Хорошо воспринимается, убедителен, умеет выслушать собеседника, стремится достичь полного взаимопонимания | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
6. Письменные способы выражения (умеет ли работник подготовить письменное сообщение: написать служебную записку, отчет, вести деловую переписку).
| Тексты должны постоянно переделываться, т. к. они трудны для восприятия, нелогичны, не соответствуют стандартам | Тексты всегда соответствуют поставленной цели, легко воспринимаются, соответствуют стандартам | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
7. Самостоятельность (может ли работник выполнять порученную работу без посторонней помощи).
| Без посторонней помощи не знает, что предпринять, при малейших трудностях теряется | Даже нестандартные и сложные задания успешно выполняет без посторонней помощи | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
8. Умение доводить начатое дело до конца (способен ли работник довести начатое дело до конца без напоминаний и постоянного контроля со стороны руководства).
| Требует постоянного напоминания и жесткого контроля выполнения работы | Получив задание, всегда доводит дело до конца без напоминаний и контроля | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Результаты прохождения испытательного срока
Средний балл оценки заданий _________
(по среднему баллу делается вывод о потенциале работника)
ВЫВОДЫ:
| Средний балл | Потенциал |
| Не соответствует занимаемой должности | |
| До 3 | |
| Неполное служебное соответствие | |
| От 3 до 4 | |
| В целом соответствует занимаемой должности | |
| От 4 до 5 | |
| Полностью соответствует занимаемой должности | |
| От 5 до 6 | |
| Заслуживает выдвижения на более высокую должность | |
| Более 6 |
Решение: ________________________________________________
| ©2009 Рохин Александр